ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM THEO QUAN ĐIỂM CỦA IMMANUEL I.KANT: PHÂN TÍCH VÀ KIẾN TẠO MÔ HÌNH TỰ TRỊ LUÂN LÝ

Tác giả: TS. Trần Quang Khánh – Khoa Khoa học, Trường Đại học Nông Lâm, Thành phố Hồ Chí Minh.

Tóm tắt: Nghiên cứu này tiến hành phân tích sâu sắc về nền tảng đạo đức của sinh viên Việt Nam trong bối cảnh xã hội hiện đại, sử dụng hệ thống triết học đạo đức của Immanuel Kant làm kim chỉ nam. Chúng tôi tập trung làm rõ các khái niệm cốt lõi như ý chí thiện, bổn phận, mệnh lệnh nhất quyết và tự trị luân lý để xây dựng một mô hình lý thuyết về đạo đức sinh viên. Trên cơ sở đó, bài báo phân tích thực trạng đạo đức sinh viên, chỉ ra những thách thức từ chủ nghĩa thực dụng và tính dị trị trong môi trường học tập, từ đó kiến tạo một mô hình tự trị luân lý nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm và bản lĩnh đạo đức cho thế hệ trẻ. Bên cạnh đó, bài báo còn làm rõ kết quả cuối cùng không chỉ là việc hiểu lý thuyết I. Kant mà là sự hình thành năng lực tự ban bố luật ở sinh viên. Mô hình giúp chuyển hóa các quy tắc hành chính bên ngoài thành sự cưỡng chế nội tâm của lý tính, từ đó tạo ra những chủ thể có bản lĩnh đạo đức trước các cám dỗ thực dụng.

Từ khóa: Đạo đức sinh viên, Immanuel I.Kant, Tự trị luân lý, mệnh lệnh nhất quyết.

Nhận bài 05/11/25; phản biện 16/11/25; biên tập 15/12/ 25; duyệt đăng 25/12/25.

Xem nội dung bài tại File PDF (trang 77)