MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG BẰNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC

Tác giả: TS. Đoàn Thị Quý; TS. Vũ Kiều Oanh – Viện Thông tin Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam.

Tóm tắt: Công bằng xã hội nói chung, công bằng trong giáo dục nói riêng, luôn là những giá trị mà mọi xã hội văn minh đều hướng đến. Xã hội càng phát triển thì con người càng đề cao công bằng trong giáo dục. Có thể nói, đây là một trong những tiêu chí quan trọng của nhiều trường học giai đoạn hiện nay. Tuy nhiên, dù được đề cập đến nhiều trong các tài liệu triết học chính trị, triết học giáo dục, không phải trường học nào cũng lý giải rõ công bằng xã hội là gì? Đâu là những lý thuyết công bằng xã hội mà trường dựa vào để đưa ra những cam kết về công bằng trong giáo dục của mình. Trong bài viết này, các tác giả đã chỉ ra một số định nghĩa về công bằng xã hội trong giáo dục, cách phân loại lý thuyết công bằng trong giáo dục, đồng thời đưa ra một số lý thuyết công bằng xã hội trong giáo dục được xem là nổi bật hiện nay. Đó là các lý thuyết: lý thuyết công bằng phân phối và lý thuyết công bằng quan hệ.

Từ khóa: công bằng xã hội, công bằng xã hội trong giáo dục; lý thuyết công bằng phân phối, lý thuyết công bằng quan hệ

Nhận bài: 08/08/2024; đưa vào quy trình biên tập: 12/08/2024; duyệt đăng: 25/10/2024.

Xem nội dung bài tại File PDF (trang 38)