TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA THOMAS MORE TRONG “UTOPIA”

Tác giả: TS. Nguyễn Thị Hồng Phương – Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh

ThS. Lê Thị Hoài Nghĩa – Trường Đại học Tài chính – Marketing
Tóm tắt:  Trong bối cảnh xã hội Châu Âu thời phục hưng có nhiều bất công, tác phẩm “Utopia” của Thomas More ra đời đã thể hiện sự đột phá khi phác thảo về một xã hội lý tưởng phản ánh khát vọng của nhân dân lao động, mang tính nhân văn sâu sắc. More không chỉ trình bày những quan điểm về tổ chức xã hội lý tưởng mà còn đặt nền móng cho tư tưởng giáo dục tiến bộ. Bài viết này tập trung nghiên cứu tư tưởng giáo dục của More ở một số khía cạnh như: về bình đẳng, giáo dục, tính nhân văn trong giáo dục; bồi dưỡng nhân tài toàn diện; sự kết hợp giữa giáo dục với lao động sản xuất…Đồng thời, làm rõ giá trị và hạn chế trong tư tưởng giáo dục của More, cung cấp tài liệu tham khảo cho sự đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Giá trị Thomas More, tư tưởng giáo dục, Utopia
Nhận bài ngày: 23/04/2025 ;đưa vào biên tập: 23/04/2025 ;duyệt đăng: 25/07/2025
Xem nội dung bài tại: File PDF (trang 93)